Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC’s y de Internet.

Después de hacer un sondeo con los alumnos a quienes les imparto clases, sobre lo que hacen en internet pude corroborar que las actividades principales van dirigidas al entretenimiento así utilizan el Internet para ver videos, interactuar con personas mediante las páginas sociales como son twitter, hi5, y Facebook, en estas páginas intercambian fotos o comentarios personales; usan también el correo para mandar de vez en cuando alguna tarea de alguna materia, o compartir información con amigos y familiares; utilizan algunos programas para bajar música el más común es ares. Solo en algunas ocasiones usan esta para realizar trámites educativos como pueden ser: solicitar una beca, inscribirse en alguna institución educativa o consultar su CURP, y lo que frecuentemente hacen es investigar sus tareas a través de Internet, les encanta ver videos en youtube.

Muy pocas veces han hecho un blog, nunca han presenciado una videoconferencia, no han hecho compras ni transferencias comerciales de ningún tipo por Internet, lo cual nos muestra que los alumnos conciben a Internet como un medio de entretenimiento principalmente.

Aunque cabe mencionar que todavía hay alumnos que no tienen mucho contacto con el Internet, solo cuando se les pide realizar una tarea dentro de la escuela, hay un número significativo de alumnos que no usan o tienen una cuenta de correo a pesar  de que actualmente este es el medio de comunicación  cómodo, fácil y rápido.

Estrategia implementada.

Sabemos que el correo es una herramienta de comunicación actualmente indispensable por ello decidí utilizar este para la implementación de mi estrategia.

a)     Aplique un cuestionario de diagnóstico sobre las tares que se pueden hacer en el correo electrónico.

1.    ¿Tienes o has creado una cuenta de correo electrónico?

2.    ¿Si tu respuesta es que si menciona el servicio de correo electrónico que usas?

3.    ¿Conoces la aplicación de las siguientes carpetas eliminados, borradores y no deseados?

4.    ¿Sabes que es enviar un archivo adjunto?

5.    ¿Conoces la aplicación de la carpeta contactos?

6.    ¿Sabes que significa CC y CCO?

7.    ¿Conoces la diferencia entre la opción responder y reenviar?

8.    ¿Sabes cuál es la aplicación de tu correo que te permite charlar con tus amigos en línea y mediante cámara?

b)     Conformé al grupo en equipos de 3 y 2 personas.

c)     La actividad consistió en compartir sus respuestas al cuestionario de diagnóstico, capturando estas en Word para ser intercambiadas con otro equipo como archivo adjunto con copia para mí, por último se realizo un chat compartiendo la evaluación de la actividad entre equipos dentro del laboratorio de computo en clase.

d)    En el chat sus comentarios fueron:

1.   No sabía usar del todo el correo, pude aprender a mandar un archivo adjunto.

2.   Además de Hotmail y Yahoo hay otros servicios de correo electrónico.

3.   Ahora sé que también el correo con mensajes importantes pueden estar en la carpeta de no deseados, conocida también como espam.

4.   Aprendí que cuando no termino de crear un mensaje lo puedo guardar en borradores para utilizarlo y enviarlo después.

5.   La persona que sabe quería hacer todo y no nos dejaba colaborar.

6.   Aprendí algo nuevo de mis compañeros.

7.   Así deberían ser las clases siempre.

8.   Cree mi correo pero por falta de uso olvide mi contraseña y usuario.

9.   Resulta complicado accesar a mi cuenta de correo porque donde vivo no hay servicio de Internet.

De esta forma todos aprendieron de todos y en conjunto, no obstante pude percatarme de que hace falta aún más, trabajar con mis alumnos la competencia de trabajar en equipo de manera colaborativa, tolerante y participativa a fin de lograr objetivos en común y no de manera individualizada. Yo me dedique a observar, pude identificar que aún los alumnos que saben más son quienes quieren ejecutar la mayor parte de las acciones o los integrantes del equipo así lo sugieren,  ya que les preocupa más la calificación sumativa que aprender.

Otros más en realidad compartieron sus conocimientos y habilidades motivando a aquellos que menos conocimientos tenían sobre el correo electrónico, y los impulsaron a crear su cuenta de correo, les mostraron algunas acciones importantes e incluso les mostraron videos sobre el manejo del correo de algunas páginas como youtube, y aulaclic; también aprovecharon las dudas de sus compañeros para aprender algo nuevo, por ejemplo hubo quien pregunto como enviar varios archivos en una sola carpeta.

Otra debilidad que detecte es que la mayoría de nuestros alumnos aún están muy acostumbrados a ser dirigidos por nosotros en la totalidad, ya que no se arriesgan a hacer algo nuevo que n o se haya indicado por el docente, pero que ellos detectaron como necesidad, requieren también la seguridad de nuestra parte que la información obtenida es la adecuada y no determinan esto por si solos en base a lo que necesitan y leen. Al respecto algunos alumnos opinaron que los equipos debieron haberse conformado de tal manera que en cada equipo hubiese una persona que los dirigiera (persona que más sabe), algunos otros opinaron que el problema es que no están acostumbrados a leer y comprender realmente lo que leen y que solo se limitan a investigar en una sola fuente de consulta, cuando debiesen consultar otras. Ello me da a entender que mis alumnos son consientes  de lo que les hace falta, me toca a mi encaminarlos a encontrar por si solos lo que necesitan y que lo utilicen para satisfacer sus necesidades.

Como docente sin duda alguna tengo mucho que lograr  y en compañía de mis alumnos y compañeros de trabajo mucho que cambiar. Este curso me está facilitando las herramientas para enfrentar las problemáticas del proceso de enseñanza aprendizaje ahora me toca a mi perfeccionarlas y utilizarlas en el aula de clases.